O książce: 2019 / Proponowany podręcznik ma charakter badawczy, mający na celu ustalenie początków nauk filozoficznych, nakreślenie drogi i głównych osiągnięć filozofii, przewidzenie perspektywy jego rozwoju, ale wyraża to w specyficzny sposób. W tym miejscu przekazywana jest idea, że ​​historia filozofii jest gałęzią duchowej kultury ludzkości. Warunkiem istnienia filozofii i jej zachowania na przestrzeni wieków i tysiącleci jest podział pracy społecznej na umysłową i fizyczną. W tym kontekście filozofia znalazła swoje powołanie jako izolowana twórcza aktywność umysłowa, która gromadzi, przekształca i przekazuje z pokolenia na pokolenie owoce znaczącej twórczości duchowej. Filozofia powstała jako kwestionująca, problematyczna świadomość, zrodzona ze stosunkowo wąskich, ale wpływowych grup ludzi zdolnych do publicznego tworzenia oraz wyrażania krytycznej i twórczej myśli w odniesieniu do tradycyjnych wartości duchowych, które rozwinęły się w danym społeczeństwie. Najczęściej takie wartości były uświęcane przez mity i religię, ale często „twardomyślnym myśleniem” demonstrowała rozwijająca się nauka. W interakcji i identyfikacji relacji z tymi elementami kultury nastąpił ciągły ruch myśli filozoficznej. W podręczniku wykazano, że filozofia narodziła się w epoce kształtowania się swoistego „czasu osiowego”, w punkcie zwrotnym rozwoju cywilizacyjnego ludzkości. Zastąpił figuratywny, poetycki i mitologiczny światopogląd, oferując światopogląd zaprojektowany koncepcyjnie. Rozwinął nowy uogólniony typ wiedzy i stworzył koncepcyjnie znaczący związek osoby ze światem. Autor pokazuje także, że w samej historii filozofii występują różne punkty zwrotne i przekształcenia, które na ogół pokrywają się z przemianami kulturowymi poszczególnych systemów społecznych. W rezultacie nasuwa się wniosek, że nie ma jednej i uniwersalnej filozofii na wszystkie czasy. Każda filozofia jest dzieckiem swojej epoki. Zachowując pryncypialne podejście do rozumienia świata, zmienia jego formy i treść. Zawsze pozostaje wyjątkowym obszarem wolności duchowej i to jest wartość filozofii dla wszystkich pokoleń. Proponowany podręcznik należy traktować jako materiał pomocniczy do samodzielnego studiowania bogactwa ideowego i twórczej drogi rozwoju filozofii, jako krok w kierunku zrozumienia oryginalnych dzieł filozoficznych, bez zbadania, jakie rzeczywiste opanowanie wiedzy filozoficznej jest niemożliwe. Autor wyraża nadzieję, że dla tych, którzy są na początku drogi do mądrości filozoficznej, podręcznik ten będzie z pożytkiem.